Nos 601 institutos técnicos e polivalentes existentes no país, com uma oferta de 128 cursos, estão disponíveis, para o próximo ano lectivo (2024-2025), um total de 55.902 vagas, segundo o secretário de Estado para o Ensino Secundário, Gildo Matias José
O secretário de Estado para o Ensino Secundário, Gildo Matias José, foi convidado ontem, 1 de Agosto, ao CIAM para falar sobre o desenvolvimento do ensino técnico-profissional, onde apresentou dados do programa de desenvolvimento do ensino técnico-profissional.
Dentre os vários aspectos, Gildo Matias disse que, de 2020 até ao ano presente, saímos de 320 escolas para 507 em todo o país, vocacionadas no ensino técnico- profissional e, na parte pública, este número aumentou também por conta da implementação do PIIM.
Assim, este aumento fica fixado na ordem dos 40%, que impacta também no número de salas de aulas, que saiu de 3876, em 2020, para 7286, em 2024. Dos 601 institutos técnicos e polivalentes existentes no país (152 públicos, 18 público-privados e 431 privados), há uma oferta de 128 cursos e, para o próximo ano lectivo (2024-2025), existe um total de 55.902 vagas disponíveis.
Com o evoluir das tecnologias, e com o advento da Covid-19, que nos obrigou a imigrar para as aulas virtuais, o MED tem a Escola Virtual Angolana, conhecida como Xilonga, que tem cadastrados mais de 200 mil usuários no sítio xilonga.co.ao.
Ainda sobre as plataformas virtuais, o secretário falou do novo modelo de inscrição para o ensino técnico-profissional, que deverá ser a partir do sítio acessoetp.ao, que está a ser usado por 38 institutos em todo o país, como meio exclusivo de inscrição.
“Estamos a fazer em duas perspectivas: primeiro, utilizar esta plataforma como veículo de divulgação de exames de acesso nacional, as instituições, os cursos e as vagas existentes. Segundo, com isso, todo o processo de inscrição fica desmaterializado e se evita aquelas enchentes que temos visto no início de cada ano lectivo”, sustenta.
Depois de inscritos, os candidatos serão submetidos, pela primeira vez, à prova de selecção ao ensino técnico-profissional. Será uma prova única em função da área que o candidato pretende ingressar.
O processo de inscrição online só está a decorrer para 38 instituições a nível do país, neste exercício piloto, por apresentarem condições para o efeito (internet e suporte técnico para o aplicativo, acessoetp.ao – desenvolvido por professores e alunos do ITEL e IPIL).
“Está aqui mais uma demonstração da capacidade de prover serviços de qualidade das nossas instituições. Até ontem (31 de Julho), já tivemos mais de 10 mil inscrições na plataforma”, disse.
Um total de 45 mil professores contratados
O ensino técnico-profissional é o veículo mais eficiente e eficaz para se desenvolver a alteração que se quer na economia, segundo Gildo José, e os recursos humanos não podem ficar de parte.
No campo dos recursos humanos, o investimento feito na área dá conta que de 2018 a 2022 foram contratados 45.000 professores, fizeram a transição para quadro efectivo 181.624 professores, foram promovidos 133.419 professores e foram disponibilizados incentivos financeiros para áreas recônditas (instalação, isolamento, renda de casa) que representa 50% do salário base.
Neste momento, estão matriculados no ensino técnico-profissional um total de 522.903 alunos que, segundo o secretário Gildo Matias, é um indicador claro de que os investimentos públicos, no sentido de aumentar a oferta, estão a surtir efeito.
Há uma particular atenção às mulheres, pelo facto de termos no país mais mulheres que homens, por isso, o sector da educação também tem alguns programas específicos para este género, que muito tem se interessado no ensino técnico-profissional, tendo o número de matriculados ultrapassado os 230 mil.
O Programa de Empoderamento da Rapariga não fica de parte neste desiderato, uma vez que grande parte das raparigas desiste da escola, pelo que se está a atribuir bolsas às raparigas em situação de vulnerabilidade.
